Evento reuniu a Inspeção-Geral da Educação, diretores e professores para refletir sobre a melhoria das práticas pedagógicas e a inclusão nas salas de aula
O Município de Esposende, em parceria com o Centro de Formação de Escolas de Barcelos e Esposende (CFAE), promoveu no passado dia 22 de abril, no Fórum Municipal António Rodrigues Sampaio, o encontro “20 anos de avaliação externa & impacto nas escolas”. Esta iniciativa serviu de palco para uma reflexão estratégica sobre as políticas educativas aplicadas nas últimas duas décadas e o seu efeito direto tanto no desempenho dos alunos como na organização interna das instituições de ensino.
A sessão contou com a participação ativa de representantes da Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC), além de diretores escolares, docentes e famílias da região. Durante a abertura, a Vereadora da Educação, Paula Cepa, defendeu a premissa de que uma escola capaz de se avaliar é uma escola que se conhece profundamente, sendo essa a base indispensável para uma educação mais inclusiva e apta a elevar o potencial de cada jovem.
O debate organizou-se através de painéis práticos onde foram partilhadas experiências de diversos Agrupamentos de Escolas. Os participantes discutiram como o trabalho colaborativo, através de estratégias de coadjuvação e intervisão entre docentes, pode fortalecer a qualidade do ensino. Além disso, foi abordado o papel crucial da avaliação na integração de todos os alunos e a necessidade de criar estruturas de mentoria robustas para acolher novos professores numa cultura de excelência.
Uma das conclusões centrais deste encontro prende-se com a ideia de que a avaliação externa deve ser encarada como um motor de melhoria contínua e não meramente como um instrumento de fiscalização administrativa. O Município de Esposende reiterou o seu compromisso em apoiar estas dinâmicas de mudança, defendendo que a colaboração estreita entre o poder local, a inspeção e as unidades orgânicas é o caminho fundamental para garantir a sustentabilidade do sistema e responder aos desafios educativos do futuro.
